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田淑兰关于建设学习型关工委的讲话

[日期:2011-05-20]   来源:学院关工委  作者:刘武强   阅读:615

建设学习型关工委推动关心下一代工作科学发展

教育部关工委主任  田淑兰

 

   建设学习型社会,是我国全面建设小康社会的重要目标。切实加强学习型关工委建设是各级关工委的紧迫任务,也是推进关心下一代工作科学发展的根本保证。

   认清历史责任,增强学习的自觉性

   1、建设学习型关工委是适应时代发展的迫切需要

   面对社会生活中的复杂问题、尖锐矛盾和各种思想影响,帮助教育青少年认清社会的本质和主流、进步和发展,学会观察分析问题的科学方法,坚定不移地走中国特色社会主义道路,成为关心下一代工作的根本任务。为此,我们必须树立忧患意识,重视学习,善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验,与时俱进,开拓创新。

   2、建设学习型关工委是做好关心下一代工作的内在要求

   关工委的服务对象是广大青少年,他们的思想道德、综合素质状况,直接关系到中华民族的复兴和发展。我们必须加强学习和研究,使我们的思想认识、教育观念跟上改革开放的步伐,教育内容贴近青少年的需要,教育形式和方法适应青少年的心理生理特点、接受能力,符合思想教育的规律。

   3、建设学习型关工委是加强关工委自身建设的有效途径

   关工委是一池活水,这池活水正由原来的以离休老同志为主向以退休老同志为主过渡。要使这支队伍始终保持政治坚定、理想永存、与时俱进、知识常新,就更要加强“学习型关工委”的建设。同时,关工委的性质和工作方针决定其工作必须围绕中心,服务大局。这也要求我们要有政治意识和大局观念,积极主动地向一线同志学习,了解工作部署和要求,研究寻找配合一线工作的结合点,补一线所需,尽自己所能。

   发挥组织优势,增强学习的持续性

   1、发挥优势,自主学习

   老同志在学习上有三大优势,这是建设学习型关工委的有利条件。一是勤于学习。老同志在长期的学习工作生活中,已经把学习作为他们的一种习惯、一种生活方式,学习是他们日常生活中不可缺少的组成部分。二是善于理解。老同志经历丰富,阅历深刻。他们在几十年的工作学习中形成了很强的理解能力,在学习新知识、理解新理论时能够做到触类旁通、融会贯通和系统分析,特别是对中国特色社会主义建设理论感同身受。三是乐于思考。老同志离开工作岗位之后,没有了在位时的工作压力和各种干扰,想问题更容易换位思考,更能静下来,心情淡定、客观深人地分析问题。同时,老同志工作了一辈子,与党的事业同呼吸、共命运,既有纵向比较的亲身经历,也有横向比较的历史积累,能够很好地在学习中反思,在反思中求进,实现个人的思想升华,也给后人以启示。

   2、创造条件,提供服务

   关工委要为老同志创造必要的学习条件,为老同志的学习创建氛围,帮助老同志做到视野开阔而不封闭,思想活跃而不守旧,尊重经验又努力创新,使关工委的老同志在老有所学中享受老有所乐,以学有所得促进老有所为。同时,要充分发挥关工委的组织优势,开展团队学习,提高组织学习效率,增强团队学习效果。

   3、培植关工委特有的组织文化

   组织文化是提升组织学习能力的关键要素,是实现组织目标的必要保证,也是增强组织凝聚力的重要手段。在学习型关工委的建设中,要培植反映关工委性质和特点的组织文化。

   首先,建立共同的组织愿景。与一般组织不同,关工委以社会主义事业的后继有人、兴旺发达为共同理想,以帮助下一代的健康成长为共同目标,以讲求奉献、自愿服务为共同价值观,这三点构成具有关工委特色的组织文化内核。其次,进行科学的系统思考。要从教育人、引导人、培养人的大局出发,进行系统思考,使关工委的组织文化能够反映和覆盖隔代人之间的情感交融与思想沟通;使关工委的老同志与我们所关心的下一代能够相互理解,互学共勉,共进双赢。第三,实现有效的文化传承。老同志在青少年的德育工作中扮演的是中华文化和革命理想的传承者,精神家园的维护者,健康成长的引领者,困难群体的服务者,科学思想的践行者,家庭和社会教育的参与者等多方面的角色。在关工委的组织文化中,应将我们的活动根植于灿烂的民族文化。第四,实现特有的“三个转化”。在关工委的组织文化中,老同志在教育引导青少年健康成长的同时,也从青少年身上不断汲取精神营养。通过关工委组织使老同志不断地将潜在优势转化为现实优势,将个体优势转化为组织优势,将分散优势转化为整体优势,实箱卵阋|詫颠E渎雁襹詫颠

   着眼科学发展,增强学习的实践性

   建设学习型关工委,要着眼于青少年健康成长的大局,强调在实践中体现学习的效果,推动关心下一代工作的科学发展。

强化实践意识,拓展工作思路 

建设学习型关工委,不是为学习而学习,要把学习理论与注重实践、注重应用、注重解决实际问题相结合。要充分发挥教育系统老同志的独特优势,倾情关注城市社区、农村乡镇、各类学校的关心下一代工作,多做雪中送炭的工作。

深入调查研究,积极建言献策 

建设学习型关工委,既要向书本学习,更要向实践学习。选择青少年思想教育工作中的重点难点问题,深入基层,听真话、明实情、想实招,为教育发展和人才培养建言献策。

关注热点难点,创建工作品牌 

在解决青少年思想教育的热点难点问题中,要把那些带有普遍性,具有长期性,又充分体现关工委特点和亮点的工作任务,打造成关心下一代工作的品牌,实现学习与实践的统一。比如,高校关工委的老同志以特约党建组织员的身份参与学校党建工作,与学生结成“忘年交”,引导青年学生成长成才,已经成为高校党建工作的一支重要力量,成为全国高校关工委工作的知名品牌。

搭建新的平台,增强工作实效 

多年的学习和实践,使我们认识到关工委的工作不能局限于传统领域、“常规阵地”,要树立“大教育”观,在关心学校教育的同时,还要重视参与家庭教育和社会教育,在坚守学校教育,引导家庭教育,配合社会教育的工作中发挥作用。

             (转载自《中国火炬》2010年第二期)